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　　近日，蚌埠市教育局印发《关于全面加强蚌埠市中小学生常态化体育作业布置的通知》（以下简称《通知》），引导学生在校和假期（包括寒暑假、法定节假日及周末）能够坚持体育锻炼，帮助学生养成良好运动习惯、提升体质健康水平。

　　《通知》明确指出，体育作业是课堂教学的有效延伸，需紧扣“提升体质、巩固技能、培养习惯”三大核心目标。通过建立“必做+自选”“基础+提升”的分层设计模式，确保作业的科学性和适切性。

　　在内容设置上，要求因地制宜、因校制宜、因生制宜。可包括必做类和自选类：必做类涵盖力量、柔韧性、心肺耐力、灵敏性等基础体能训练，自选类则包括技能巩固、兴趣拓展和健康管理三大模块，比如球类、武术类、亲子运动、登山、与家人共同观看体育赛事等，激发运动兴趣。

　　针对不同学段学生身心特点，《通知》要求差异分层：根据学生不同学段、性别、体质状况和运动能力，设计不同难度、强度和形式的作业，鼓励提供“基础+提升”的套餐式选择，满足多样化需求。对体育特长生、体能薄弱生、特殊体质学生应提供差异化方案和要求。

　　体育作业设计要合理适量，严格控制作业总量和强度，确保安全、适量、有效。小学阶段以培养兴趣和基础活动能力为主，中学阶段可适当加强体能和技能练习。原则上不布置高难度、高危险性的作业。形式上，鼓励利用信息技术，通过体育APP、小程序、线上挑战赛等形式，增强体育作业的趣味性和互动性。倡导布置亲子合作、小组协作类作业，营造家庭体育氛围。

　　市教育科学研究所体育与健康教研员陈侠说，“体育家庭作业”模式，正是落细落实“树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志”的积极探索。

　　为破解“校内减负、校外放羊”难题，《通知》构建起“三位一体”作业实施机制，形成教育合力。

　　要求各学校要将体育作业纳入学校体育工作及管理计划，应明确内容、练习次数、完成时间、安全注意事项及反馈方式等，体育教师须每节课课后、周末、寒暑假等时间均要布置作业，指导学生做好热身、放松，知晓运动损伤的基本预防与处理常识，确保运动安全。

　　强化家校协同。学校要通过家长会、致家长信、网络平台等途径，宣传体育作业的意义和要求，引导家长认识自身在督促、陪伴、保障学生校外体育锻炼中的重要作用，鼓励家长积极参与亲子运动，同时做好安全监护工作，共同营造重视家庭体育的氛围。

　　鼓励学校与社会体育场馆、俱乐部、社区等合作，为学生完成体育作业提供更多场地资源。

　　“体育作业属性从‘软任务’向‘硬指标’跨越。”市委教育工委书记、市教育局局长刘善训表示，为保障体育作业长效实施，将体育作业设计与实施能力纳入体育教师培训内容，提升教师专业指导水平；各县区教育局要将学校体育作业布置与实施情况纳入对学校体育工作的督导和检查，并及时总结推广各校在体育作业实施中的好经验、好做法，构建起学习与健康协同发展的新生态，让国家“促进青少年健康发展”的目标真正落地。